Resumo
Este artigo apresenta uma revisão da literatura disponível no Brasil, acerca do material que trata da
pedagogia do contrabaixo e sua relação com o repertório sinfônico nacional na formação do
contrabaixista brasileiro. A presente investigação busca atingir seu objetivo, através da consulta de
livros, periódicos, apontamentos de palestras e conferências sobre pedagogia da performance
musical, particularmente de contrabaixo. A principal conclusão a que se chegou foi que a inclusão
de material sobre estratégias de preparação das partes de contrabaixo referente ao repertório
orquestral brasileiro no universo da pedagogia da performance do instrumento, constitui um
significativo contributo para contrabaixistas, performers/educadores, estudantes, compositores,
regentes e pesquisadores da área de música.
Ricardo Newton Lopes Rodrigues
Universidade Federal de Goiás – UFG
Mestrado em Música
